Com base no modelo 2, a tarefa para o modelo 3 explica como uma barreira de luz (fototransistor) funciona como um „sensor digital“ usando o exemplo de um sistema de alarme. Ela prepara o conteúdo dos modelos 4, 5, 7, 9 e 12, nos quais barreiras de luz também são usadas. Além disso, o que foi aprendido no modelo 1, luz piscante, é revisado.
A montagem e a fiação do sistema de alarme levam cerca de meia aula. A solução das tarefas de programação é concluída dentro de uma aula. Caso o modelo do semáforo esteja mais elaborado, ele pode ser modificado para reduzir o tempo de montagem.
A última tarefa é adequada como atividade adicional para alunos com capacidade de compreensão especialmente rápida ou experiência com Scratch; a realização não é necessária para o entendimento das próximas folhas de exercícios.