STEM Coding Pro

Handlungsorientiert Programmieren lernen in der Grundschule!

Wie funktioniert eine Ampel? Wie lerne ich einen einfachen Malroboter zu programmieren? Anhand von zwölf alltagsnahen Modellen und aufeinander aufbauenden Aufgabenstellungen lernen Kinder Schritt für Schritt informatische Grundkenntnisse. Mit Hilfe eines leicht zu bedienenden Controllers, einer Reihe praktischer Sensoren und Aktoren, einer intuitiven Scratch-App sowie bunten fischertechnik Bausteinen lösen Schüler und Schülerinnen in der Grundschule Aufgaben, die sie aus ihrer eigenen Lebenswelt kennen. Durch den handlungsorientierten, spielerischen Lernansatz erarbeiten sich Kinder zusätzlich wichtige soziale und emotionale Kompetenzen.

Anzahl Schülerinnen und Schüler

2-4 pro Baukasten

Lernziele

Grundlagen der Informatik und Robotik erfahren, Funktionsweise von Aktoren und Sensoren verstehen

Zeitaufwand

Jede Aufgabe enthält detaillierte Zeitangaben für die Unterrichtsstrukturierung.

Altersstufe

Grundschule

Land

Stufe / Fächer

Bezüge

BW

GS 3/4

Bildungsplan der Grundschule 2016, Prozessbezogene Kompetenzen S.9ff; SU-3.2.3.3 Bauten und Konstruktionen (4)(5), S. 47; GS 3/4 SU-3.2.6 Experimente (12), S. 55

BY

GS 3/4

LehrplanPLUS Grundschule, 2,2 Prozessbezogene Kompetenzen S.83ff; GS 3/4 HSU-1.1 Die Welt untersuchen und erklären, S. 80; GS 3/4 HSU-6.2 Bauen und Konstruieren, S. 249

BE

GS 3/4

FACHBRIEF NR. 3 Grundschule, Themenschwerpunkt: Programmieren in der Grundschule - Fach Sachunterricht/Naturwissenschaften 2021 BB GS 3/4FACHBRIEF NR. 3 Grundschule, Themenschwerpunkt: Programmieren in der Grundschule - Fach Sachunterricht/Naturwissenschaften 20

HB

GS 3/4

SU-Technik und Medien - Technische Gegenstände als bedürfnisorientierte Problemlösungen, S.32; SU-Natur, Erkunden mechanische Funktionen, etc. S. 3

HH

GS 3/4

GS4 Leitfaden das Schulinterne Curriculum: SU-Mit Strom kommunizieren und Daten verarbeiten: Automaten, EVA-Prinzip, Codieren S. 19; GS 3/4 SU-Technik begreifen, S.29

HE

GS 3/4

Praxisleitfaden Medienkompetenz – Bildung in der digitalen Welt für Primarstufe und Sekundarstufe, 1. Auflage, August 2019; IGS 3/4 SU-B 2.2.5 Technik, S. 133

MV

GS 3/4

Rahmenplan Digitale Kompetenzen 2018; GS 3/4 WERKEN-Entwickeln, Montieren und Nutzen von technischen Objekten, S.19, S.22

NI

GS 3/4

Orientierungsrahmen Medienbildung 2023 S.8ff.; GS 3/4 SU-3.1 Technik, S. 19

NW

GS 3/4

Lehrpläne für die Primarstufe 2021 SU-Medienbildung, S. 180ff, Technik, digitale Techno[1]logien und Arbeit – Programmieren, S. 183; SU-3.2 Technik und Arbeitswelt, S. 45

RP

GS 3/4

Richtlinie zur digitalen Bildung in der Primarstufe 2018; SU-4 Naturphänomene, S. 20; SU-4 bebaute und gestaltete Umwelt, S. 25; NaWi-4.5 Sachunterricht der Grundschule, S. 64

SL

GS 3/4

Basiscurriculum Medienbildung und informatische Bildung 2019 S.5ff.; GS 3/4 SU-4 Technik, S.28, S.30

SN

GS 3/4

Konzeption Medienbildung und Digitalisierung in der Schule – Pr

ST

GS 3/4

Kompetenzanforderungen auf Grundlage der KMK-Strategie „Bildung in der digitalen Welt“ 2019

SH

GS 3/4

TECHNIK- Information und Kommunikation, S. 169; GS 4 FA Technik - K5 Problemlösen und Handeln S28ff.; GS 3/4 FA SU-3.2.5 Themenfeld: Technische Erfindungen, S. 22; GS 3/4 TECHNIK-Transport und Verkehr, S. 169

TH

GS 3/4

Kursplan Medienkunde in der Grundschule 2017; WERKEN-2.2.4 Modelle technischer Objekte und Geräte, S. 24

Fototransistor

Man bezeichnet den Fototransistor auch als „Helligkeitssensor“. Das ist ein „Fühler“, der auf Helligkeit reagiert. Er bildet bei einer Lichtschranke das Gegenstück zur Linsenlampe. Bei großer Helligkeit, also wenn der Transistor von der Linsenlampe angestrahlt wird, leitet er Strom. Wird der Lichtstrahl unterbrochen, leitet der Transistor keinen Strom.
Leuchtdioden

Eine Leuchtdiode ist ein Halbleiter-Bauelement, das Licht aussendet. Die Kurzbezeichnung ist LED. Die Abkürzung kommt aus dem englischen Begriff „light-emitting diode”. Fließt durch die Diode elektrischer Strom, sendet sie Licht aus. Die Wellenlänge (Farbe des Lichts) hängt vom Halbleitermaterial und der Dotierung ab. Die LED strahlt weißes Licht aus.
Mini Taster

Taster zählen zu den Berührungssensoren. Betätigt man den roten Knopf, wird im Gehäuse ein Kontakt mechanisch umgelegt und es fließt Strom zwischen den Anschlüssen.
Motor XS

Der XS-Motor ist ein Elektromotor, der genau so lang und so hoch ist wie ein fischertechnik-Baustein. Außerdem ist er sehr leicht. Dadurch kann man ihn an Stellen einbauen, an denen für die großen Motoren kein Platz ist. Der XS-Motor ist für eine Versorgungsspannung von 9 Volt und einen Stromverbrauch von maximal 0,3 Ampere ausgelegt.
NTC Widerstand

Heißleiter sind Halbleiterwiderstände die temperaturabhängig sind. Sie haben einen stark negativen Temperaturkoeffizienten. Deshalb werden sie auch NTC-Widerstände genannt (NTC = Negative Temperature Coefficient). NTC-Widerstände verringern ihren Widerstandswert bei steigender Temperatur und leiten dann besser. Bei sinkender Temperatur steigt der Widerstandswert und sie leiten schlechter. Da die Widerstandswerte temperaturabhängig sind, werden sie nicht berechnet. Sie werden von den Kennlinien aus den Datenblättern abgelesen.
Polwendeschalter